暑假是營隊的季節，在暑假的一開始，就參加了為花蓮偏鄉國小舉辦的夏令營，這次的動畫營則是為了台東新生國小美術班的小朋友而辦的，讓小朋友在三天的課程中學習，角色發想、製作、動畫拍攝、剪接、配音等動畫製作的技巧。
以下是課程內容，跟大家分享：
動畫欣賞
製作動畫有很多種方式，現在有不少專門製作動畫的電腦軟體，可以做出技巧絢爛的電腦動畫，但這次要教小朋友的是最樸實無華的逐格動畫(stop-motion)，只要簡單的腳架與相機、用色紙製作的場景與角色，就可以完成一部精彩的動畫。
關於stop-motion
從字面上解釋「Stop Motion」，Stop是停止，而Motion代表動作(我好像英文老師XD)，加起來就是停止動作。用最簡單的拍照原理，把每一個靜止的連續動作，拍攝下來，再依序串聯，就能形成一部逐格動畫。關於stop-motion
直接看逐格動畫製作出來的成品是最容易了解什麼是逐格動畫的方式，在這裡推薦給大家俄國動畫大師尤里．諾里斯金製作的《狐狸與兔子》。
《狐狸與兔子 Fox And Rabbit》
角色製作
接著就是讓小朋友來想想自己想要創造什麼樣的角色、故事，每個小朋友都有自己喜愛的角色，在這次的動畫營中，大家特別偏愛外星人，也許是對未知的事物可以肆意的想像、發揮吧。
但在發揮過後，很快就遇到了現實，因為學校這陣子做了一系列有關梵谷的活動，這次的故事也必須與梵谷的作品有關，到底外星人要如何跟梵谷結合再一起呢，這時候就可以考驗小朋友的
劇情構思
由於必須要與梵谷的作品結合，每個人都絞盡腦汁的思考，外星人到底要如何跟梵谷的作品搭上邊，這時候就可以體會小朋友的想法是如何的天馬行空。
我負責的小組是以梵谷海牙時期的晚禱為主軸發展了一則奇妙的故事，在這裡跟大家分享：
《晚禱奇遇記》
有一天，梵谷站在《晚禱》的麥田上禱告，禱告的內容是向神祈求，希望能夠見到他的偶像 「米勒」，這個時候一群熱心的外星人經過了麥田，聽到了梵谷的禱告，決定幫助梵谷實現他的願望。
於是就帶著梵谷來到了米勒《晚禱》中的麥田，見到了還是嬰兒的米勒，即使如此梵谷還是很開心地找米勒要了簽名。完成任務的外星人們就把飯古代回到屬於他的時空，但在過程中不小心帶上了還是嬰兒的米勒，最後梵谷受不了嬰兒時期的米勒，只好崩潰的請求外星人們載米勒回去。
動畫拍攝
故事完成後，就是讓小朋友來實際著手拍攝的部分，因為要製作的是逐格動畫，需要一格一格來拍，是件很需要耐心的工作。
在教學的過程中慢慢發現，其實對小朋友來說，你不一定要很厲害、不需要有很棒的技巧，反而是要能夠透過一些啟發性的教學，在做每件事情之前讓他們知道理由，知道為什麼要這樣做，甚至可以讓小朋友自己思考為什麼要做這些事情的理由，讓小朋友自己發揮、自己創造出一個個有趣、精采的故事，這樣他們才能真正的從中學習到什麼。
這也讓我在一次確定了自己創作的原點，希望欣賞我作品的人們，能夠感受到作品中的想法、感受到改變的力量，在這個世界裡前進、成長。
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